1、白首北面 [ bái shǒu běi miàn ]
释义：北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
2、不愤不启 [ bù fèn bù qǐ ]
释义：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
3、不悱不发 [ bù fěi bù fā ]
释义：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
4、得意门生 [ dé yì mén shēng ]
释义：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
出处：清 文康《儿女英雄传》：“他虽和咱们满洲汉军隔旗，却是我第一个得意门生。”
5、公门桃李 [ gōng mén táo lǐ ]
释义：公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
出处：《资治通鉴·唐纪则天顺圣皇后久视元年》：“或谓仁杰曰：‘天下桃李，悉在公门矣。’”
6、孤立无援 [ gū lì wú yuán ]
释义：只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。
出处：明·冯梦龙《东周列国志》第五回：“庄公既碍姜氏之面，又度公孙滑孤立无援，不能有为。”
7、后来居上 [ hòu lái jū shàng ]
释义：后来的超过先前的。有以称赞后起之秀超过前辈。
出处：《史记·汲郑列传》汲黯对汉武帝说：“陛下用群臣，如积薪耳，后来者居上。”
8、孑然一身 [ jié rán yī shēn ]
释义：孤孤单单一个人。
出处：《三国志·吴书·陆瑁传》：“若实孑然，无所凭赖，其畏怖远迸，或难卒灭。”
9、门生故旧 [ mén shēng gù jiù ]
释义：指学生和旧友。
出处：《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：“妒忌之人因见他门生故旧布满朝班，说他恃宠专权。”
10、青出于蓝 [ qīng chū yú lán ]
释义：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
11、青过于蓝 [ qīng guò yú lán ]
释义：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
12、青蓝冰水 [ qīng lán bīng shuǐ ]
释义：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”
13、桃李春风 [ táo lǐ chūn fēng ]
释义：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
出处：宋·杨万里《送刘童子》诗：“长成来奏三千牍，桃李春风冠集英。”
14、桃李遍天下 [ táo lǐ biàn tiān xià ]
释义：比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
出处：天下桃李，悉在公门矣。 《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》
15、桃李门墙 [ táo lǐ mén qiáng ]
释义：指生徒众多的师门。
出处：明·汤显祖《牡丹亭·闺塾》：“你待打、打这哇哇，桃李门墙，险把负荆人唬煞。”
16、误人子弟 [ wù rén zǐ dì ]
释义：误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
出处：清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”
17、冰寒于水 [ bīng hán yú shuǐ ]
释义：冰比水冷。比喻学生胜过老师。
出处：荀子《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。”唐·张彦远《历代名画记·七·南齐》：“蘧（道愍）始师章（继伯），冰寒于水。”
18、高足弟子 [ gāo zú dì zǐ ]
释义：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。”
19、门墙桃李 [ mén qiáng táo lǐ ]
释义：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
出处：《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”
20、门生故吏 [ mén shēng gù lì ]
释义：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
出处：《后汉书·袁绍传》：“袁氏树恩四世，门生故吏遍于天下，若收豪杰以聚徒众，英雄因之而起，则山东非公之有也。”
21、桃李满天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]
释义：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
22、程门立雪 [ chéng mén lì xuě ]
释义：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
出处：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
23、称心如意 [ chèn xīn rú yì ]
释义：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
出处：宋·朱敦儒《感皇恩》词：“称心如意，剩活人间几岁？”
24、莘莘学子 [ shēn shēn xué zǐ ]
释义：莘莘：众多的样子。众多的学生
出处：林语堂《机器与精神》：“今日的莘莘学子，想读书都没有地方，一个完备的图书馆也没有。”
25、谆谆教诲 [ zhūn zhūn jiào huì ]
释义：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导
出处：邓小平《庆祝刘伯承同志五十寿辰》：“伯承同志热爱自己的同志，对干部总是循循善诱，谆谆教诲，期以进步。”
26、入室弟子 [ rù shì dì zǐ ]
释义：入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒
出处：春秋·鲁·孔丘《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”
27、高业弟子 [ gāo yè dì zǐ ]
释义：高业：高才。指优秀的门生
出处：南朝·宋·范晔《后汉书·郑玄传》：“马融门徒四百余人，升堂进者五十余生，融素骄贵，玄在门下三年，不得见，乃使高业弟子传授于玄。”
28、满城桃李 [ mǎn chéng táo lǐ ]
释义：桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多
出处：唐·刘禹锡《宣上人远寄贺礼部王侍郎放榜后》：“一日声名遍天下，满城桃李属春官。”
29、悮人子弟 [ wù rén zǐ dì ]
释义：悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生
出处：续范亭《寄山西土皇帝阎锡山一封五千言书》：“你知道悮人子弟，男盗女娼，强迫人做汉奸，这是何等的罪恶！”
学子用成语怎么形容(31个)
••阅读 3722
学子用词语怎么形容(2个)
(0)
纠错/补充
猜你喜欢
描述人特征的成语英语怎么说
不动声色,不吝赐教,不屈不挠,不教之教,不断如带,不知老之将至,不磷不缁,不绝于耳,不绝如缕,不绝如线,不言不语,不露声色,多才多艺,反复无常,丰度翩翩,老之将至,七上八下,七老八十,三老五更,上烝下报,万籁俱寂,温柔体贴,下气怡声,循循善…
怎么去夸别人的成语
才高八斗,出类拔萃,独当一面,耳听八方,风度翩翩,鹤立鸡群,厚德载物,见多识广,冷眼静看,眉清目秀,平易近人,山眉水眼,神采奕奕,双瞳剪水,威风凛凛,文质彬彬,文韬武略,相貌堂堂,心宽体胖,眼观六路,一表人才,意气风发,衣冠楚楚,大义凛然,…
怎么形容古建筑的成语
雕梁画栋,雕栏玉砌,丰富多彩,鬼斧神工,诗情画意,异曲同工
怎么评价有比喻手法的成语
笔翰如流,操纵自如,齿如含贝,从容自如,呆若木鸡,胆小如鼠,对答如流,恩重如山,浩如烟海,挥汗如雨,坚如磐石,口若悬河,冷若冰霜,门庭若市,亲如兄弟,轻如鸿毛,如火如荼,如狼似虎,如痴如醉,如胶似漆,如花似玉,如花似锦,如虎添翼,如鱼似水,…
很想妈妈的成语怎么写
含辛茹苦,和蔼可亲,呕心沥血,披星戴月,起早贪黑,无微不至,心灵手巧
怎么表达疲惫的成语
鞍马劳顿,春困秋乏,反劳为逸,昏昏沉沉,昏昏欲睡,汲引忘疲,筋疲力敝,精疲力竭,精疲力尽,劳形苦心,劳筋苦骨,马疲人倦,梦想为劳,民疲师老,明镜不疲,疲乏不堪,疲惫不堪,疲精竭力,人困马乏,身心交瘁,师老民疲,食饥息劳,心力交瘁,以佚待劳,…
忧郁的成语古语怎么说
哀而不伤,唉声叹气,黯然神伤,鳌愤龙愁,不苟言笑,怅然若失,愁云惨淡,愁眉不展,愁眉锁眼,愁山闷海,独坐愁城,多愁善感,额蹙心痛,慢易生忧,闷闷不乐,排忧解难,千愁万绪,愀然不乐,消愁解闷,悒悒不乐,忧愤成疾,忧心忡忡,玉惨花愁,郁郁不乐,…
湖光山色的成语怎么写
崇山峻岭,大好河山,风光旖旎,湖光山色,名山大川,气壮山河,千山万水,青山绿水,山光水色,山水相连,山清水秀,山明水秀,山穷水尽,山高水长,山高水险,世外桃源,水光山色,水碧山青,水绿山青,秀水明山,高山流水,水软山温