成语大全

描写师生感情的成语(12个)

  • 1、恩重如山  [ ēn zhòng rú shān ]

    释义:恩情深厚,像山一样深重。

    出处:宋·陆游《删定官供职谢启》:“拔茅以征,冒处清流之末;及瓜雨往,曾无累月之淹。恩重如山,感深至骨。”

  • 2、和风细雨  [ hé fēng xì yǔ ]

    释义:和风:指春天的风。温和的风,细小的雨。比喻方式和缓,不粗暴。

    出处:南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》:“清风吹麦垄,细雨濯梅林。”

  • 3、诲人不倦  [ huì rén bù juàn ]

    释义:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。

    出处:《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

  • 4、良师益友  [ liáng shī yì yǒu ]

    释义:使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

    出处:汉·刘向《说苑·说丛》:“贤师良友在其侧,诗书礼乐陈于前,弃而为不善者,鲜矣。”

  • 5、舐犊之爱  [ shì dú zhī ài ]

    释义:舐:舔。犊:小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。

    出处:犹怀老牛舐犊之爱。 南朝·宋·范晔《后汉书·杨彪传》

  • 6、桃李春风  [ táo lǐ chūn fēng ]

    释义:比喻学生受到良师的谆谆教诲。

    出处:宋·杨万里《送刘童子》诗:“长成来奏三千牍,桃李春风冠集英。”

  • 7、学而不厌  [ xué ér bù yàn ]

    释义:厌:满足。学习总感到不满足。形容好学。

    出处:《论语·述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

  • 8、孜孜以求  [ zī zī yǐ qiú ]

    释义:孜孜:勤勉的样子。不知疲倦地探求。

    出处:孙犁《芸斋琐谈》:“因为他那种孜孜以求、有根有据、博大精深的治学方法,也为人所熟知了。”

  • 9、不厌其烦  [ bù yàn qí fán ]

    释义:厌:嫌。不嫌麻烦。

    出处:宋 袁燮《挈斋集》:“贽之先君,不惮其烦,而帝每不能听。”

  • 10、促膝谈心  [ cù xī tán xīn ]

    释义:促:靠近;促膝:膝碰膝,坐得很近。形容亲密地谈心里话。

    出处:唐·田颖《揽云台记》:“即有友人,不过十余知音之侣,来则促膝谈心,率皆圣贤之道,不敢稍涉异言。”

  • 11、教学相长  [ jiào xué xiāng zhǎng ]

    释义:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。

    出处:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”

  • 12、谆谆教诲  [ zhūn zhūn jiào huì ]

    释义:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导

    出处:邓小平《庆祝刘伯承同志五十寿辰》:“伯承同志热爱自己的同志,对干部总是循循善诱,谆谆教诲,期以进步。”

描写师生感情的成语智能推荐

  • 顶针续麻 首尾相连,循环往复的一种文字游戏。如:成语接龙等。
  • 感情用事 凭个人的爱憎或一时的感情冲动处理事情。
  • 排忧解难 排除忧愁,解除困难。
  • 描写画角 比喻无中生有。
  • 情景交融 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。
  • 缘情体物 缘:因;体:描写。抒发感情,描写事物。
  • 绘声绘形 绘:描绘,描摹。形容叙述或描写生动逼真
  • 漫天飞舞 遍布天空;满天。或形容雪花或轻的东西满天飘的样子。或指蝴蝶在花园里飞来飞去的情景,有时候也是指芦苇,柳絮随风飘来飘去的情景,漫天飞舞常用于文章里描写景物,或者描写一座花园的美丽与缤纷。
  • 千金买骨 用重金去买良马的骨头。比喻求贤若渴,喻重视人才,渴望得到人才。。
  • 弦歌不绝 弦歌:弦乐;绝:断绝。弹琴唱歌的声音不断。比喻教学活动持续

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